数学I / 数と式
符号の統一と置き換え・共通因数
問題
次の式を因数分解せよ。
(1)
(2)
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(1)は と が符号違いの同じもの — そろえて1文字に置き換える。(2)は の符号を にそろえると共通因数 が出て、残りが2乗の差。
解答・解説
方針
どちらも『符号をそろえる』のがカギだ。
(1)は の中身が、 の中身と符号が逆。 と直すと、 が共通のかたまりになり、置きかえで2次式になる。
(2)は の が、 の と符号が逆。 と直すと、共通因数 が見える。
解答
⓪ 発想 — どう考え始めるか。 つの式に共通するのは「符号が逆のかたまり」だ。
(1)なら と 、(2)なら と 。どちらも で向きをそろえられる。
と書きかえると、バラバラに見えた式の景色がそろう。まず「同じ向き」にそろえる、という下ごしらえが発想だ。
(1) の中身を、 に合わせる。 なので
とおくと、見なれた2次式だ。
を戻して
(2) を、 に符号を合わせる。 なので
共通因数 でくくると
カッコの中 は和と差のかけ算でさらに分解できる。
まとめ:符号が逆のかたまりを見たら、 でそろえる。これが両方に共通のコツだ。
発展 — 一歩先へ。 (1)の答え を とおくと、 と という 本の直線を表す。どちらも が一定の、平行な直線だ。
という置きかえは、この平行な直線の族を「 軸上の 点 」に押しつぶして見る操作にあたる。 変数の話が 変数に落ちるのは、この平行性のおかげだ。
共通のかたまりを 文字におく手筋は、こうして「同じ方向をもつ図形」を見つける目とも結びついている。
(1) (2)
別解
別解 — 展開して の 次式として組む(苦手な人向けの正攻法)。 置きかえが思いつかないときは、(1)をぜんぶ展開して で整理してしまえばよい。
。 について整理すると
定数部分は と割れる。この つの和 が、 の係数とぴたり合う(たすき掛け)。
よって 。ブロックの置きかえ(本解)に気づかなくても、展開して整理すれば同じ答えにたどり着く。
ポイント
- 符号が逆のかたまりは、 で符号をそろえる
- (1)は を置きかえて2次式に、(2)は共通因数でくくる
- くくった後の もさらに分解する
よくある間違い
- 符号をそろえないまま進め、 と を別のかたまりと思って共通部分を見つけられない。
- (2)で共通因数 でくくった後、残りの をさらに割れることに気づかず途中で止める。
- 符号を でそろえるとき、 を一部の項にだけかけて全体の符号がずれる。